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    他知道这个人才是这间教室里最难被驯服的一匹野马。

    “陛下刚才说，治理国家靠的是数学和经济学。”

    “学生愚钝，实在想不明白这两样东西跟治国安邦到底有什么关系。”

    “难道说只要我们算数算得好就能让百姓安居乐业？”

    “只要我们把账目做得漂亮就能让国家长治久安？”

    “那我们儒家传承了千年的修身、齐家、治国、平天下的道理，又算什么？”

    “难道都比不上陛下您黑板上这些冷冰冰的数字吗？”

    张居正的这番话，说得慷慨激昂掷地有声。

    教室里顿时响起了一阵窃窃私语。

    不少同样出身于读书人家庭的学生都露出了赞同的神色。

    他们虽然被皇帝的新思想所吸引，但他们骨子里还是无法完全抛弃从小就根植于心中的儒家思想。

    在他们看来张居正问出了一个他们一直想问却又不敢问的问题。

    刘启看着他，脸上的笑容渐渐变得意味深长。

    “问得好，这个问题问到了点子上。”

    “看来光是在这里给你们讲理论是无法真正说服你们了。”

    他转过身，在黑板上写下了几个大字。

    “黄河赈灾，实战演练。”

    然后，他把目光重新投向了张居正。

    “朕现在就给你们一个机会。”

    “让你们用你们自己的方法来解决一个朕刚刚遇到的难题。”

    “朕已经下令要征发三十万民夫去修筑黄河大堤。”

    “现在，朕把这三十万民夫交给你们。”

    “朕给你们三个月的时间，一百万两白银的预算。”

    “朕不管你们用什么方法，儒家的也好，法家的也罢。”

    “只要你们能在这三个月里把这三十万民夫管理好，让他们安安分分地把大堤给朕修完。”

    “那就算你们赢。”

    “到时候朕可以收回之前的话，承认你们儒家的那一套确实有用。”

    “但如果你们做不到。”

    　　


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